从"最近发展区"导入教学"主问题"

两位老师引入新课的方法迥异,但显然都是从学生的"最近发展区"(前苏联教育家维果茨基认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平....