文献回顾
本文档由 快乐之家 分享于2009-04-16 06:46
族语使用者,甚至 社区,家 庭裏亦无族语使用者时,此 失为一权宜办法. (四)以社区为学习主体:跳脱正式的学校教育模式,以社区或部 的日常生 活作为语言学习的 域,聚焦於语言使用的 域而非教导,以社区部 为主的...
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