SOLO 分类理论及其在教学中的应用
本文档由 小风 分享于2011-04-21 08:42
... 31 皮亚杰认为, 认知的发展表现为新的认知 结构取代旧的认知结构, 而SOLO 则认为当获得新的认知方式时, 这些新方式并不取代旧方式, 而是与旧方式平行发展, 也就是说, 认知方式是“从出生到成熟一直在增长”[8] 。此外, SOLO 分 类还认为, 后来的水平代表了儿童能够操作的最 ...
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