五年级上册以不同角度观察一个物体

一、创设情境，建立模型。请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书课题）二、合作探究，掌握新知（一）整体观察一个物体1、教师将一个长方体举起静止不动，学生观察并交流：在你的位置上观察，你看到了长方体的哪几个面？三、练习巩固，形成技能：教师还可以提供一些其他..