[中学教育]“地球自转与时差”教学设计

4ng[中学教育]“地球自转与时差”教学设计 />地理科学2005级 管恩胜 1022405001<br />一、课标要求<br />分析地球运动的地理意义。<br />课标中使用“分析”一词，表明不仅要求学生要知道地球运动有哪些地理意义，还要通过各种探究活动来发现这些意义是如何产生的，它们对地理环境的形成和变化，以及对人类活动具有哪些重要意义。具体到本节课的内容，不仅要求学生要知道晨昏线、昼夜交替..