高中语文奠定人文精神课程内容探析

本文从高中语文课程标准对阅读与鉴赏中的人文目标的规定出发，以课程选择和组织理论为依据，对学生奠定人文精神的课程目标的内涵进行探析。在此基础上，又从语文阅读的途径出发，选择、梳理并组织了奠定人文精神的课程内容，使这一课程目标的实现有了课程内容的载体，同时也为教材编写提供了参考依据。