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平面图形和立体图形的计算公式.doc
平面图形和立体图形的计算公式
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根据平面图形还原立体图形.doc
《根据平面图形还原立体图形》教学设计浙江省诸暨市暨阳街道浣纱小学 潘美仙（初稿） 浙江省诸暨市教育局教研室 骥（统稿）一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察、实践操作、讨论等活动过程，使学生能根据从
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4.1.1平面与立体立体图形的展开图.ppt
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南岗区优秀教学设计立体图形与平面图形.doc
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平面与立体立体图形的展开图-七年级数学课件.ppt
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数学人教版七年级上册立体图形与平面图形.ppt
人民教育出版社人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书 义务教育课程标准实验教科书数学七年级 数学七年级((上上))4.1.1 1湖北省郧西县城关镇初级中学 湖北省郧西县城关镇初级中学 桂桂兰兰题
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一年级数学立体图形与平面图形(教学资料).doc
Doc-94UP65；本文是“幼儿或小学教育”中“小学考试”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,237字，word格式文档。内容摘要：年级数学教学设计，情境导入，操作感知，分一分，揭示概念，分组活动，摸一摸，感知特点，让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，汇报交流，感知特点，形成表象，初步建立空间观念，由实物抽象实物图形，记忆想像，分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形，让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子（老师说图形，学生想，出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形，让学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物，多媒体出示猜一猜这个游戏，巩固学生对四种图形的掌握，分组活动，体验特征1、“做一做”第1题，让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚动，游戏：“看谁摸得
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初一数学下学期立体图形与平面图形共三个课件.ppt
学习目标：1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥．学习重点：立体图形和平面图形的概念．学习难点：从
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[初一数学]立体图形与平面图形从不同方向看第2课时.ppt
【宋】苏轼译文 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清庐山本来的面目，因为自己在庐山中。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不
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4.1.1立体图形与平面图形(3)立体图形的展开图教案.doc
教学设计课题：4.1.1 立体图形与平面图形（3） ——立体图形的展开图 4.1.1 立体图形与平面图形（3） ——立体图形的展开图 一、教材分析 1.内容 立体图形的展开图， 新人教版数学七年级上册
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