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[教学目标]1.在理解诗歌内容和情感的基础上,有感情地朗读,读出诗的节奏和内涵。 2.学习诗人由音乐引起感想,抒发感情的的写法。 3.按照诗歌的顺序作文,试着通过想象,把诗中提示的音乐用文字描写出来。
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Doc-92980S;本文是“幼儿或小学教育”中“小学学案”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共4,879字,word格式文档。内容摘要:文题解说,创作背景,在理解诗歌内容和情感的基础上,有感情地朗读,读出诗的节奏和内涵,学习诗人由音乐引起感想,抒发感情的写法,按照诗歌的顺序作文,试着通过想象,把诗中提示的音乐用文字描写出来,背诵诗歌,有感情地反复诵读,体会古诗的意境,运用启发式教学,让学生自主学习,启发学生热爱祖国古典文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣,重点,通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平,背诵全诗,难点,了解古曲《折杨柳》的意义,理解诗句表达的思想感情,用文字描写诗中提示的音乐,资料助读,关于李白(701-762,关于背景:这首诗是开元二十三年(735)李白游洛阳时所作,朗读诗歌,整
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