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说和做-记闻一多先生言行片段资料学习教案.pptx
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手指片段教学设计(教学资料).doc
- F-0D15MF；关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的教学资料参考范文文档。正文共6,325字，word格式文档。内容摘要：篇一：手指教学设计，漫画激趣，导入新课，初读课文，整体感知，快速读课文，交流反馈：同学们都完成了，我们来看一看这一位同学是怎样填写的，学生修改自己的表格内容，介绍五指，感受语言，教师：丰子恺先生写的课文，如同他的漫画一样让人忍不住想笑，第一次介绍：屏幕出示要求：介绍你喜欢的手指，第二次介绍：向同桌介绍你喜欢的手指，第三次介绍：请学生来介绍，认真听，好在哪？还有什么地方需要补充，教师：他把中指的特点介绍得非常有条理，清楚，介绍食指，介绍小指、无名指，第四次介绍：有条理、有趣味，落落大方地向大家介绍你喜欢的手指，小结：五个手指各有所长，正所谓——（出示：尺有所短，寸有所长，练习仿写，学会运用，教师
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落花生片段教学设计(教学资料).doc
- F-0D0TJ7；关于“幼儿或小学教育”中“小学课件”的教学资料参考范文文档。正文共3,308字，word格式文档。内容摘要：篇一：《落花生》教学片断实录，篇二：《落花生》教学片断及评析-教学教案，篇三：落花生优秀教案设计，图片导入，同学们，花生还有另一个名字，叫（出示题目：落花生，你知道花生为什么又叫落花生吗？（出示落花生名字来由，出示图片)谁来说说，在我们的生活中，花生都有哪些用途，出示图片）看了这幅图，你能从中得到什么信息？（花生的用途很广，默读课文，整体感知，请同学们快速浏览课文，想一想，课文是怎样写种花生和收花生，从“居然”这个词中，你体会到了什么？(先让学生说，品悟课文，请大家轻声课文，想想他们一边吃花生，一边议论什么？（花生的好处，他们是怎么讨论的呢，出示幻灯，老师引读，我们找四位同学来表演“议花生”这
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- 一、解读中学语文片段教学一片段教学的内涵。所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，是一节课某一逻辑层次的教学。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，可以是一篇课文中的某个段落，也可以
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向豆丁求助：有没有片段资料?
