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词七首之鹊桥仙秦观(1049-1100),北宋词人。字少游、太虚,号淮海居士,高邮人。曾任秘书省正字,兼国史院编修官等职。因政治上倾向于旧党,绍圣后累遭贬谪。文辞为苏轼所赏识,是“苏门四学士”之一。工
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秦观《鹊桥仙》,秦观,安意如,鹊桥仙,曾经沧海难为水,李清照,柳永,雨霖铃,四大才女,鹊桥仙纤云弄巧秦观
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秦观《鹊桥仙》赏析秦观《鹊桥仙》赏析 秦观《鹊桥仙》赏析2000-12-08 鹊桥仙 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久
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秦观鹊桥仙》赏析.ppt
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!巧织云锦流星银河渡不忍回顾朝夕相守此词情、景、理相融对后世产生重大影
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鹊桥仙教学目标 1.了解作者的生平及其思想意识 2.把握词中经典名句的文本含义及其延伸内涵。 3.理解词人表达的爱情观,并树立正确的爱情观 导入: 鹊桥仙秦观《鹊桥仙》教案3鹊桥仙教学目标1.了解作者
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秦观《鹊桥仙》赏析2
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秦观《鹊桥仙》赏析2

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●鹊桥仙
  纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
  柔情似水,佳期...
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F-0V555M;这是一篇关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的教学资料参考范文文档。正文共3,021字,word格式文档。内容摘要:教学目标,引导学生理解本词情、景、理交融的特点,引导学生理清思路,熟读成诵,让学生在诵读品味中提高审美情趣,培养诗词欣赏能力,重点与难点,学生情况分析,教学内容分析,教学手段及策略,课前准备,教学过程,导入新课,整体感知,品读揣摩,拓展交流,熟读成诵,总结归纳,作业布置,从本单元的宋词中选择一首做一个新的思路图,选读一首爱情诗,准备参加朗诵会,借助思维导图,将本词熟读成诵,准备默写,教学反思,本课例在思维导图与阅读教学的结合上做出了以下探索,抓住思维过程发展的“中介”——短暂与永恒,做到思维训练与语言训练的有机结合,并把这种训练放在听,抓住矛盾与问题,将逻辑思维和形象思维结合起来,激发学生丰富

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