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质性评价
手册
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建立教师专业发展的质性评价体系成为了学校关注的焦点.园南校本教师专业发展质性...教师也可以在一定范围内选择评价人员.评价者必须是评价对象教师可以接受的人选.3....
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倡导
质性评价
促进动态评
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倡导质性评价 促进动态评
——谈成长记录袋的建设
新课程倡导质性的评价方法,其意义主要体现在:质性的评价方法通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性的内容,而不仅仅是一个分数,不仅具体直观地描述出学生发展的独特性和差异性,而且较好地全面反映了学生发展的状况。这种评价方法对于新课程倡导关注学生的全面发展具有非常重要的价值。因为,质性评价方法多以描述和记录为主,即可真实、深入地再现学生发展的过程。相比之下,量化的评价方法则更多地表现为数字,反映的是学生发展的结果。新课程强调关注学生的发展过程,因此质性的评价方法不仅是一种非常有效的评价手段,而且对于促进学生的发展扮演着举足轻重的角色,成长记录袋是本次课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法。这种新型的评价方式引起了教育界的普遍关注,一些实验校也进行了一些有宜的探索,积累了不少宝贵的经验。需要指出的是,很多教师对成长记录袋还存在着认识上的偏差,影响着记录袋潜在优势的发挥。
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小学科学课探究性学习
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质性评价原则及其内容标准 结合小学科学课探究性学习特点及学生科学素养的培养目标,对学生阶段性的科学学习采用质性评价的方式进行评价.这一评价方式在体现过程性评价和指导性评价特点的同时,还凸现评价指标的多元化,即从科学探究,情感...
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