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遵循认知特点改进教学设计浙教版直角三角形2的教学设计及思考.pdf
遵循认知特点改进教学设计浙教版直角三角形2的教学设计及思考三角形 直角 认知 遵循 教学 改进
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部编小学语文培训课件:遵循认知规律 把握语文要素 逐步培养阅读能力刘冰.pptx
遵循认知规律把握语文要素 逐步培养阅读能力用三年的时间把你想读而没有读的书读完，比参加什么培训都好。——温儒敏01熟悉教材，把握语文要素02遵循规律，构建训练序列03 储备信息，辅助课堂教学01阅读教
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2011石家庄高考教研会体会真题特点 遵循认知规律 提高物理复习备考质量 (石家庄).ppt
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遵循学生认知发展规律完善学生数学认知结构.doc
我国著名数学家教育家曹才翰先生在阐述中学数学课程体系的编制原则时指出：“课程体系要遵循学生的认知发展规律”．这说明教学活动是以学生为主体的，调动学生的认识规律心，将新知识与旧知识同化为自己的知识，给学
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遵循少儿认知规律 开展电脑画图教学.doc
表达比用红色喷枪表现力强；而描绘春天小草初芽、雀儿飞翔、阳光普照，一片春意昂然、一片自然和谐的太阳，用红色喷枪表现光芒就更准确、更符合人们的心理感受。
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遵循认知规律 推进 综合实践活动课程建设.ppt
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数学教学应遵循学生的认知规律--勾股定理(一)的4次教学设计.doc
数学教学应遵循学生的认知规律——＂勾股定理（一）＂的4次教学设计——,一,定理,勾股定理一,数学教学,设计教学,教学设计,勾股定理,1教学设计,遵循学生的
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教学活动必须遵循学生已有的知识与认知 --有序数对教学实录与点评 执教.doc
提出问题：“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的 标志表示“怪兽”先后经过的几个位置， 如果用(1，2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”
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遵循认知规律 培养空间观念.doc
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遵循认知规律 提高机械制图教学效果.doc
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