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23j[理学]实验四 基金的使用计划.ppt
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现代文阅读技能训练<br />
分析与概括<br />
现代文阅读的三个意识<br /> 文本意识——以文解文 文本意识 以文解文 语境意识——依托提示语、关 依托提示语、 语境意识 依托提示语 键词、过渡句、中心句等， 键词、过渡句、中心句等，准 确、深入理解 要点意识——抓关键词，要点 抓关键词， 要点意识 抓关键词 全，简洁回答<br />
分析与概括<br /> 分析，将一段文本拆分为几个要素， 分析，将一段文本拆分为几个要素，从 拆分为几个要素 而明确每个要素的意义和作用。 而明确每个要素的意义和作用。 概括，将几个部分按一定角度和意图 角度和意图整 概括，将几个部分按一定角度和意图整 合为一个整体 。 要概括，先分析。 要概括，先分析。<br />
自习心得<br /> 需理清文章思路，不能慌张地随便抓几个答案 需理清文章思路， 就写。 就写。 答题要回归文本， 答题要回归文本，切忌凭印象答题 不要将文章和题目复杂化。 不要将文章和题目复杂化。 要以文解文，不可放弃解题钥匙——中心词语， 中心词语， 要以文解文，不可放弃解题钥匙 中心词语 连接词语，提示词语等。 连接词语，提示词语等。 要分析题干，明确要求和答题范围。 要分析题干，明确要求和答题范围。<br />
请根据文意概括“草堂在诉说什么呢”？ 请根据文意概括“草堂在诉说什么呢”<br /> 草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉， 草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是 细雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂， 细雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂，此时此际的草堂在 诉说什么呢？从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三 诉说什么呢？从开元到天宝， 壮游》 三吏》《三 》《 北征》 秋兴八首》 直到《 别》，《北征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所 破歌》 一代诗史再现了一个时代， 破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪 一代诗史再现了一个时代 炳青史了。这是杜甫的不朽 这是杜甫的辉煌， 杜甫的不朽， 炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是 杜甫的价值所在。 杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大 落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！这 落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！ 些是不必说的。但仅仅如此
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