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以听促学的英语阅读

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以听促学的英语阅读

牵着蜗牛去散步创建于2019-07-25 最后编辑: 2019-07-25 14:18 295阅读
本文以“以听促学”课题下的一堂阅读研讨课为例,阐述了如何运用支架式理论,逆向思维理论,在发展学生综合语言运用能力的基础上,凸显“听说”;提倡分析、推理、自主表达等多元思维活动;通过自主探究,提高学生思考能力;利用小组合作,培养合作意识;从而实现学生在阅读教学中的“人本位”。
共 3 个文档
小学英语听说课读写课阅读课教学模式的研究课题调查报告 51p
doc 小学英语听说课读写课阅读课教学模式的研究课题调查报告
小学英语听说课读写课阅读课教学模式的研究课题调查报告
初中英语听说和阅读有效课堂教学 72p
ppt 初中英语听说和阅读有效课堂教学
初中英语听说和阅读有效课堂教学(杨晓钰)_图文
以“听”促读,以“说”延读—以听促学课题下的一堂阅读研讨课 6p
docx 以“听”促读,以“说”延读—以听促学课题下的一堂阅读研讨课
本文以“以听促学”课题下的一堂阅读研讨课为例,阐述了如何运用支架式理论,逆向思维理论,在发展学生综合语言运用能力的基础上,凸显“听说”;提倡分析、推理、自主表..
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