处处留心皆学问 ——“以点带面”高中英语文本解读案例剖析
牵着蜗牛去散步创建于2020-04-28
最后编辑: 2020-04-28 22:56
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阿基米德曾说过:“如果给我一个支点, 我可以撑起整个地球。”在英语教学中,找准切入点是提高文本解读的关键。本文主要从搭支点、析疑点、寻折点、捕亮点、呈美点、破盾点等几个方面分析如何运用“以点带面”的方法指导学生进行个性化阅读,从而提高学生思维层次,最终培养学生多元化,个性化文本解读的目的。
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一堂好课,双线迸发,三维整合
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该论文荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛壹等奖。本文以牛津版高一英语unit2“The Sydney Harbour Bridge”一课为例..
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貌离神合—高中英语文本之“矛盾”解读法
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阿基米德曾说过:“如果给我一个支点, 我可以撑起整个地球。”在英语教学中,找准切入点是提高文本解读的关键。本文主要利用“矛盾”解读法,引导学生寻缝隙(文本“貌离..
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文本三层解读法:从文字到文学再到文化
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语言既是文化的载体,也是思维的工具。随着英语课程改革的推进,高中英语阅读教学不能只停留在文本文字信息处理的表层上,应挖掘文本的内涵意义,从而实现文化建构的生成..
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