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高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计

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高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计

一起又看流星雨创建于2011-04-05 最后编辑: 2011-04-05 13:50 8,109阅读 31人收藏
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计
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高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){1交变电流} 7p
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[事件1]
创设情景,导入新课。
1831年法拉第发现了电磁感应现象,为人类进入电气化时代打开了大门,今天我们使用的电灯、微波炉等家用电器的交流电是怎样产生并..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){4楞次定律} 9p
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新课教学     
[事件2]
教学任务:提出猜想与假设。
讨论并猜测:根据事件1演示中观察到的现象,猜想感应电流的方向可能跟哪些因素有关。
知识..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){4变压器} 6p
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[生]电压表有示数且示数不同。
[师]变压器原、副线圈的电路并不相同,副线圈两端的交流电压是如何产生的?请同学们从电磁感应的角度去思考。
[生]在原线圈上加..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){5电能的输送} 6p
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[师]人们常把各种形式的能(如水流能、燃料化学能、核能)先转化为电能再进行传输,这是因为电能可以通过电网来传输,那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题?这..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){7涡流} 5p
doc 高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){7涡流}
上面的实验中,把块状铁芯换成硅钢片铁芯,再接通电源,几分钟后,通过学生感知,温度没有明显变化。
引导学生解释:涂有绝缘材料的薄硅钢片叠加的铁芯,在变化的磁..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){5电磁感应定律的应用} 5p
doc 高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){5电磁感..
复习提问    
1.法拉第电磁感应定律的内容是什么?数学表达式是什么?
答:感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比,即E=。
2.导体在磁场中切割磁..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){2描述交变电流的物理量} 4p
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新课教学     
[事件2]
交变电流是周期性变化的,用什么来描述周期性变化的快慢呢?
周期(T)——交流电完成一次周期性变化所需的时间
频率(f)—..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){3法拉第电磁感应定律} 5p
doc 高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){3法拉第..
(2)通过比较感应电流、感应电动势的特点,引导学生把握主要矛盾。
教学重点难点   
重点是法拉第电磁感应定律,难点是感应电流与感应电动势的产生条件的区别..
高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){1划时代的发现} 4p
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1.奥斯特梦圆“电生磁”
【教师】 引导学生阅读教材中有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题,引导学生思考并回答:
(1)是什么信念激励奥斯特寻找电与..
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