第15课明朝君权的加强2

ycjhjsd创建于2012-05-21 最后编辑: 2012-05-21 16:24 3,217阅读 3人收藏

【教学目标】 1、掌握明太祖加强君权的措施、靖难之役和明成祖迁都北京和明成祖继续加强君权的措施。 2、通过对科举制度的评价，提高学生用辩正的两点论的方法评价历史现象的能力。 3、通过对八股文的学习，让学生明白今天选拔人才的制度与古代有着本质的区别，以确立正确的世界观、人生观和价值观。

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ppt 15.新明朝君权加强

人人说做皇帝好，其实皇帝也苦恼；忠奸难辩睡不好，后宫争宠吃不消；要是官吏选不好，贪污腐败治不了；最怕地方造反了，身家性命也难保。
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七年级历史下册第15课明朝君权的加强课件人教新课标版
题型全面，适合学生学习与老师教学使用。是一份不错的文档。
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ppt 第15课明朝君权的加强

在我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？

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ppt 明朝君权的加强

针对明朝科举制度作用的两种看法，请同学们展开辩论。
①主要是积极的，但也有消极作用。
②主要是消极的，但也有积极作用。
　　

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ppt 【精品】《明朝君权的加强》

《明朝君权的加强》 ...

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doc 第15课明朝君权的加强2

【教学目标】
1、掌握明太祖加强君权的措施、靖难之役和明成祖迁都北京和明成祖继续加强君权的措施。
2、通过对科举制度的评价，提高学生用辩正的两点论的方法评价历史..

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doc 第15课明朝君权的加强

教学重点和难点
重点：明太祖加强君权的措施。
难点：加强封建君主专制统治措施的作用。
教法学法：讨论式、启发式、讲授式相结合。

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介绍：	【教学目标】 1、掌握明太祖加强君权的措施、靖难之役和明成祖迁都北京和明成祖继续加强君权的措施。 2、通过对科举制度的评价，提高学生用辩正的两点论的方法评价历史现象的能力。 3、通过对八股文的学习，让学生明白今天选拔人才的制度与古代有着本质的区别，以确立正确的世界观、人生观和价值观。
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