鲁迅的儿童教育观在《朝花夕拾》中的表现(汉语言文学论文)

文-05BKF9；质优价廉，欢迎阅读！ 儿童视角的运用――对“幼者本位”观的实践，生活习俗的描写――对传统教育方式的批判，学习方法的对比――对“乐学”的提倡，味书屋中，先生只让孩子们“只读书，正午识字，晚上对课”，连发问都不允许，怒斥一句“不知道”则罢，完全不能满足孩子们强烈的好奇心和求知欲，破坏了孩子们“乐学”的天性.鲁迅笔下的孩子们在这种情况下，并没有屈服于这种呆板的封建教育方式，而是自得其..