《数学广场点图与平方数》教学设计(教学设计范文)

文-08057T；质优价廉，欢迎阅读！ 教学内容，教学目标，通过动手操作，使学生知道，什么样的数是平方数，知道能用点图表示的最小的平方数是1，知道一个平方数的平方数倍是一个新的平方数，了解奇数与平方数之间的关系，能够正确运用规律解决问题，通过动手操作，培养学生合作精神、探究能力和猜想能力，教具准备，教学过程，情景引入，出示：25 生：25=5×5 出示：幸运奖，出示：36 生：36=6×6 出示：幸运奖，出..