中等职业学校发展性语文课堂教学的评价策略构想

中等职业教育语文课教学的现状,问题颇多。此文通过对目前中职传统语文课堂教学评价的反思，进而对中职语文课堂教学评价的价值取向提出一些思考，旨在提倡学生自主学习，合作学习，探究学习，使学生的学习方式得到根本转变；同时敦促教师不断更新教学观念，不断发展与创新。