《传统画论对国画教学作用的新思考和实践》 南京市江宁实验小学 张屹

基于此，本人在小学高年级中国画教学中，尝试溶入浅显的、学生易于理解和接受的国画理论知识，使学生对国画作品中包含的机理、内容、意境、精神四个层面都有一个较全面