促进数学理解的教学策略 - -->>安徽省休宁海阳中学<<--

有些知识原本存在某种层次关系，但因为内容组织或教学需要而被置于不同专题下，这时就要特别注意使用系统化策略，采取适当措施让学生意识到这种关系，使它们的联系 ...