函数教学研究述评(课件）

本课件系统考察中学生函数概念的认知发展过程（可分为三个阶段：作为“算式”的函数、作为“变化过程”的函数、作为“对应关系”的函数），考察中学生认知过程中对函数的定义和表象的运用情况，考察学生对三个认知阶段的再认识。