多元点评学生课堂发言
本文档由 hfsdaklfhds 分享于2015-02-16 21:15
长此以往学生就会养成思维的惰性。因此，教师在课堂上面对学生的发言时，一定要做到有的放矢，学生回答得好要指出好在哪里，学生回答得不好要指出问题在哪里。比如，
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