既要注重基础知识,基本技巧的训练,也要培养小学生的创

经过重新思考，根据学生的认知规律，我把名画欣赏环节提到前面，使学生直观体验到美术作品中物象组合和魔术一样也可以带给人如梦如幻的感觉，然后激发学生挑战自我，像画