从功能语言学角度看寓言体儿童故事《小鸟与大熊》

文章运用系统功能语言学的语篇分析方法，以一篇寓言体儿童故事为例，着重从语境、语篇结构和语篇衔接三个方面分析它的语言特征．全文从语义层面上探讨了寓言体儿童故事的语言特征及其与儿童认知能力之间的关系，证明了“通过意义构建经验”的功能语言学的观点。同时也为儿童故事的评价和写作提供了一个语言学视角。