强烈地好奇心来源于实

作为一名数学教师，最重要的是要让数学教学从社会现实生活中切入，从学生对生活的好奇升华为对生活的认识直到理解这一个理解过程，往往就运用到了数学知识。于是，对生活的好奇就转化为对数学的好奇，学生对数学的好奇心也就自然而然的产生了。数学来源于生活，应用于生活，最终为生活服务，只有把学生实际中的问题转换为数学问题，拿到课堂上，使“问”——好奇心与“学”——探究性相得益彰，最终就应该能够结出果实，那就是学..