基于“理解的六侧面”的问题设计引导- 侧面一：解释（1）
本文档由 regoner4 分享于2011-02-09 23:21
进行教学设计，并要求学生进行说明和解释。 教学组织形式既可采取问答式，也可采取活动式。 .... 设计课程并鼓励学生回答下面这些问题：它究竟是什么意思？ ...
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