国际阅读能力研究—从PIRLS,PISA和NAEP看阅读能力研究

综观几十年来关于阅读能力的理论研究和阅读能力培养的实践探索，我国关于阅读能力的结构、形成、发展的规律及其培养方式仍未取得基本一致的观点。国际上PIRLS，PISA和NAEP三个阅读水平评价项目颇具借鉴之处，能为我国阅读能力研究以及今后的语文教学发展提供有益的启示。