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圆周角（二）教学设计

378阅读 4人收藏 3页yanqili121.上传 举报/认领 合伙人(招募中) 展开

本文档由 yanqili1216 分享于2008-10-21 13:16

本教学计的教学思路是：先学后教，先练后讲。让学生在应用中理解定理，并且注重学生的思维表达和语言表达能力的培养。真正做到了让学生动起来！
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圆周角 教学设计 定理 学生 直径 图形 ACB 例题 度数 线段
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圆周角 推论 定理 教学 学生 直径
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