遵循认知规律

纵观谢老师的教学设计,既从概念课的特点出发,从具体到抽象,层次分明,遵循认知规律,使学生理解了知识的本质,有效巩固了知识,又在教学过程中努力教给学生寻找真理和发现真理的方法,渗透了诸多数学方法,如演绎法、归纳猜想法、观察法、比较...