11以项目制推进区域课改中的多向度思维建构（重庆朱丽华）

以项目制实施课改是一些地区在课改形式上的积极探索，但必须有一个全面完整的多向度的思维方式，才能防疏堵漏，充分发挥项目制这一课改形式的最大价值。多向度思维方式的建构，对整个项目的推进会起到事半功倍的效用。课改的困难有时就是打破一些贯性思维，克服惰性思维的过程，课程改革怎么改，用什么方式改，都时刻面临着选择，正确的选择一定要以正确的思维方式为前提。