基于组织内职业成长的五年制高职课程体系研究

【摘要】基于当前五年一贯制高职学生的学习现状，深入分析了课程体系存在的问题，研究了构建基于组织内职业成长规律的五年制高职课程体系构建，建立了递进式成长的专业人才培养模式，对新课程体系的实施进行了反思。下载论文网【关键