程娟女 农村小班化下数学作业面批策略研究

一、对研究问题的情境性分析：现在农村生源减少，形成了自然小班化。班级学生数减少，作业批改的数量也同时下降，质量的要求就相应提高，如果教师还是完全采用个人单独在课后对学生的书面作业进行指正、评价的批改方式 背批，就大大降低了数学学习的效率和效果。 背批 缺乏师生之间的思想互动，学生接收到的只是单一、无声、苍白的评定。很多时候，小学生并不知道错在哪里，只会盲目地订正。如果教师再统一讲一遍作业的解题思..