一堂好课，双线迸发，三维整合

该论文荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛壹等奖。本文以牛津版高一英语unit2“The Sydney Harbour Bridge”一课为例，利用两条线索，将这篇游记式散文的素材像散落的珍珠一样串连在一起，从而很好地体现了“三维目标”的整合。