关于小学生习作教学的思考与探索

多管齐下，培养兴趣，学生首先要“玩”得有趣，老师的习作课要上得有趣，让学生乐于写，下水作文”，讓学生“崇拜”老师，作文评价交流的方式要有趣，坚持实践，培养习惯，走进社会，积累生活，细心品味，积累感受。