微课与任务驱动教学法相结合构建信息技术高效课堂

文-031CEL；质优价廉，欢迎查阅！ 零起点”问题及两极分化现象，学生的自主探究不易落到实处，分组活动流于形式，微课作为创设教学情境的学习资源，优化教学效果。