关注小学英语课堂语量的有效输入

大量输入就一定能提高学生的语言能力吗 关注小学英语课堂语量的有效输入一、案例背景自小学英语开设以来，小学英语教学得到了不断的发展，教师的教学意识与教学观念也在不断的提升中。现阶段，教师愈来愈关注课堂教学中语言量的输入，因为我们都相信 只有百分百的输入，才有百分之一的输出。 我想这绝对是一个教学理念的提升与进步。但是，在实际操作中，我们该如何实现语量的大量输入 这是作为一线教师所面临的重大难题。..