17《夹竹桃》(实用应用文)

F-092NLT；精心整理，欢迎阅读！文档摘要：引导学生阅读课文的二、三、四自然段，借助画面，感受意境，指导诵读，出示画面，引导观察，同学们，夹竹桃多么富有诗意的名字，让我们再来仔细观察观察她，我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，浏览课文，初知大意，过渡：那么，学生交流大意，在季先生笔下，浓墨重彩的展示的是夹竹桃的“花，请同学们再认真默读一遍课文，学生讨论：第2、4、5自然段，过..