函数对高中生数学成绩分化的

以教育学、心理学的相关理论为基础，采用个案访谈、问卷调查、数据分析等研究方法，从宏观和微观两个层面分别调查了影响高中生数学成绩分化的可能因素，并分析了高中三个年级学生考试成绩的变化情况