课题名称：高师数学教育与中学数学新课程适应性研究

目前世界上许多国家都很关注教师的职前教育问题。其主要特征有以下几点：第一，重视教育类课程的开设。据有关资料统计，美国、英国、日本的教育类课程在师资培养中的比例分别达到40%、33%、20%，课程结构中教育类与学科类课程的比例基本上等于或大于1：1（申继亮，2001）。第二，有关的教学内容注重结合教育实际，对教育的指导意义较大。比如说，在《Journal of Mathematics Teacher Education》等专业杂志上经常刊登如何发展职..