高中物理新课程《功》的教学设计

归纳总结：（师生）功的正负与夹角的关系. （五）通过例题得出功的标量性；进一步得出 ... 结合功的标量性以及上面的例题进行总结：. 例：光滑水平面上，物体受到两个沿 ...