认识长方形和正方形的教学设计

在教学中要时刻把握让学生从观察图形和动手操作两方面去理解长方形、正方形的特征。让学生对图形特征的准确把握。要有图形意识，多让学生经历“实物—图形”和“图形—实物”的过程；在教学过程中抓住教学的本质来设计。 通过第一次分类活动，调动学生先前几何学习的已有经验，简单回顾立体图形与平面图形；通过第二次分类活动，引导学生发现直边平面图形的两个要素边和角在区分图形中的重要作用。通过第三次分类活动，引导学..