乘法分配律的渗透
本文档由 wang31415926 分享于2010-05-06 19:50
苏教版三年级下册第35页第3题是一组计算对比题，后两组题对比的目的是巩固两位数乘两位数的计算方法，同时渗透乘法的分配律。教学中的着力点应放在哪儿？怎样才能发挥这一习题的功能，使“渗透”目标不落空，为后继知识的有效生成打好伏笔？
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