以地理教学为例探讨教育游戏的设计

本文阐述了教育游戏的设计应该以教育学、心理学的理论为基础，根据不同的知识内容与玩家（学生）的具体发展水平进行设计，关键在于游戏情境的现实性，把科学的理论知识融合在游戏事物和游戏规律中，让玩家在应用知识解决问题的实际操作中学习掌握知识、锻炼技能，从做中学。内容：一、教育游戏设计的基本原则与思路；二、基于地理教学的游戏案例设计。