小班数学教育生活化的实践研究

　　小班幼儿直观性认知的特点使小班的数学教育应该以幼儿的生活及其环境为基础，使教育内容、教育形式与幼儿的实际生活经验相结合，让幼儿在生活的情境中学习。 我们尝试开展“小班数学教育生活化”的课题研究，探索如何把抽象的数学转化成有趣的、生动的能被小班幼儿易于理解的生活事物，帮助小班幼儿感知、发现和探索生活中的数学，提高数学思维在生活中运用的能力。