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【doc】让学生想说、能说、会说——以“平行四边形的性质”（第二课时）教学为例

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【doc】让学生想说、能说、会说——以“平行四边形的性质”（第二课时）教学为例
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教学 课时 性质 以学生 第二课时 让学生 平行四边形 课时教学 四边形性质
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四边形 学生 平行 课时 教学 性质
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