《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》阶段课题总结

《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》阶段课题总结。一、课题的提出。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是课堂教学改革的首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使..