小学数学教学过程情感控制的探索
本文档由 快乐之家 分享于2009-01-30 04:27
描图形的周长(静) 接着学生自主探索长方形计算公式(动) 求长方形周长专项练习(静) 延生出正方形的周长计算¸¸¸乏倦¸而这种情感体验与学习兴趣又能使学生主动把数学知识,方法应用在生活中,解决实际问题,达到学习数学的最终目的¸ (¸¸¸
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