4 营山县教育科研申请评审书

为加快我县中小学教师的专业发展进程，满足中小学教师个性化的教育科研实践需求，根据《营山县教育科研“十二五”规划》的指导思想要求：以基层学校或片区内微观、中观问题的“草根”科研、“微型”科研为重点，围绕此次“课堂教学质量工程”的具体实施，特别是“四步教学模式”在各中小学不同学段、不同学科教学中出现的各种问题，遵循“问题”即“课题”的原则，选好自已的课题，展开研究。另外，也可围绕“学生成长动力实验研究”、“课程改革方面”、“学科教学方面”等展开研究。总之，在自已比较熟悉的领域，按照切口要小、选题要准、研究要实的指导思想，从自身的需求出发，从一个个实际的教学实例出发，认真解析自己的课堂教学行为，寻找课堂教学中存在的问题，做出自我诊断，然后在若干问题中筛选出自己最感兴趣的、迫切需要解决的问题作为课题。 下面从几个方面，列出了一些“问题”，希望老师们从中选取合适的“问题”,挖掘提炼出自己..